爸爸：山水，你觉得回到爸爸老家过年最高兴的是啥？

山水：有很多好吃的呀！

爸爸：那你知道我回到老家最高兴的是什么？

山水：当然是因为你能见到你的爸爸妈妈啦。

妈妈：门儿清呀！

    山水可以自己记住一连串数字，自己拨打电话号码，主动跟老家的爷爷奶奶聊天，并且懂得听他们说完一句话后，再说自己的话，还能注意等别人放下电话了，他再放下。这绝对是他听来看来最后习得的结果。我表扬他做的非常棒，他乐此不疲。

    这两天上微博，粉了好几个亲子专家，问了几个问题，对自己很有启发。

1、不管山水是什么行动，孩子的问题就是孩子的，而不是成人世界的，不要用我们的标砖给他贴上道德的标签，否则对孩子不公平，也让自己很恼火；

2、孩子的行为有他自己的原因，不了解原因就不能轻易否定和肯定，只有你了解他内心的原因后，你才知道应该如何做；

 【职场前十年：培养的几种能力】

1、会大、会小、会来事；2、把话说到点子上；3、抓住问题的关键；4、不放弃，不抛弃；5、控制自己的情绪和行为；6、站在对方的位置上。 

的确很重要，如果说，3是培养自己的职场智商，那么剩下的1、2、4、5、6都是培养职场情商。所以，如果你无法一时抓住问题关键，那就不用着急表态，而是听听别人如何说的，也算是用情商补智商了。但如果相反，你只有3，而没有其他，智商再高，也补不了情商的缺憾呀。

埃里克森人格发展八阶段理论

这是一个自我意识发生和发展的重要理论。

埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。
埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

⑴婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突

此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为："对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒

　　我见到他，当然不会大哭，心里还窃喜呢！因为他根本不大交朋友，他肯跟我讲话，我总觉得十分荣幸。

　　最近一次他开金口，讲的是对孩子的担忧。儿子6岁，快上学了，“不知道从什么时候起，这个孩子养成了一个习惯，每晚睡觉前，总要亲自检查家里所有门窗是否关好了。即使是很热的天气。开始我不让他关，他就发脾气，只好顺着他了。可是过了一段时间，我就担心了。我让他睡觉，我去替他检查。他就是不肯。我以前有个同事，就是强迫症，非常痛苦。我怕他长大也变成强迫症。我实在是不知道该怎么办了！”

　　想想一个大男人，被个孩子用这么简单的方法，就折腾得不得安宁，我心里偷着乐，暗暗佩服这个孩子的本领。可是乐归乐，朋友还是要做的。想了一下，问他：“每个孩子所做的这些特别的事情，都具有特别的意义。你好好想一想，你的儿子这样做，对你有什么意义？”

　　“对我有什么意义？！”他显然被这个问题吓了一跳。他认真地想着：“他从小我就花了很多时间照顾他，因为很多事情我都不放心。比如买奶粉奶瓶，我会亲自去大的超市挑选，卫生质量没有保障不行啊。又担心他的营养跟不上，菜谱我亲自订，基本上也是我去买菜买肉。每次他们母子出去玩，我都一定在场。我相信自己已经做得很细心周到了，难道还有什么没照顾到的吗？”<